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  匿名 最佳答案

  《幼兒園墻飾工作規(guī)程》明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”這一重要原則。幼兒園是以幼兒為主體的活動場所和環(huán)境,其中一切都是為幼兒的教育活動而準(zhǔn)備的,所以幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)把有利于幼兒的參與放在首位。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的便是墻面的布置。但當(dāng)前幼兒園的墻面布置普遍存在以下幾個問題:
  一、童話故事內(nèi)容多,反映現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容少。
  二、形式化的內(nèi)容多、聯(lián)系教育(教材)的內(nèi)容少。
  三、舊的傳統(tǒng)內(nèi)容多、反映時代特征的內(nèi)容少。四,孤立形式內(nèi)容多,情節(jié)形式內(nèi)容少。
  五、教師設(shè)置的內(nèi)容多,幼兒參與設(shè)置內(nèi)容少。
  六、一成不變、一勞永逸的現(xiàn)象普遍存在。
  七、墻飾布置的形式比較單調(diào)。
  八、墻飾的位置普遍偏高。也至于教師花費(fèi)大量的時間創(chuàng)作大型壁畫,美觀而華麗,而對幼兒的作用微乎其微。在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視,幼兒園墻面布置也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。所以說,幼兒園墻面布置,絕不是裝飾品,也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌,而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響,它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園墻面布置對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。它不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用,而且可以豐富幼兒的知識、陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒的審美能力,以及思維、想象能力等。

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  匿名 2021-08-20 08:29

  幼兒園走廊墻飾這樣弄好看，一根據(jù)主題做：譬如這個月活的主題是夏天來了，墻面裝飾可以是荷花、然后夏天的昆蟲、小班讓孩子用樹葉做轉(zhuǎn)印畫，中班畫夏天的旅行見聞，大班做夏天的食品顆裝飾，譬如把冰棒棍子、冰激凌盒子進(jìn)行DIY二根據(jù)你園所的特色做。譬如你是繪本特色，可以把繪本的頁面故事畫墻上，再投放些表演用的道具，孩子自己就可以到情景中去。如果是數(shù)學(xué)特色，可以貼上數(shù)字，1米一下的地方做成半立體的操作墻面。（三，養(yǎng)植物。帶著孩子做觀察記錄，記錄過程就貼走廊。或者將區(qū)角的材料直接堆放在走廊。）

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  匿名 2021-08-20 09:02

  幼兒園墻面環(huán)境該如何科學(xué)布置？在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。心理學(xué)家羅伯特·索馬說過：“人離開環(huán)境，便無行為可言。”可見“環(huán)境”，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學(xué)習(xí)活動，是在環(huán)境的潛移默化中進(jìn)行，是一種有組織、有指導(dǎo)的環(huán)境教育。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的墻面布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程,蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話。”環(huán)境是一種隱性教育，也是幼兒園物質(zhì)文化的載體。走進(jìn)一所好的幼兒園，人們會被里面濃濃的育人氛圍所感染。幼兒園環(huán)境除了應(yīng)做到綠化、美化、凈化外，還有“童趣化”。從景點(diǎn)的布置到墻飾、家長園地等的設(shè)計(jì)，都要體現(xiàn)以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼兒園都用鏡框?qū)⒂變旱睦L畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼兒園科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特征的運(yùn)動器材，讓幼兒園成為孩子最樂意呆的地方。《幼兒園墻飾工作規(guī)程》明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”這一重要原則。幼兒園是以幼兒為主體的活動場所和環(huán)境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準(zhǔn)備的，所以幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)把有利于幼兒的參與放在首位。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的便是墻面的布置。但當(dāng)前幼兒園的墻面布置普遍存在以下幾個問題：
  一、童話故事內(nèi)容多，反映現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容少。
  二、形式化的內(nèi)容多、聯(lián)系教育（教材）的內(nèi)容少。
  三、舊的傳統(tǒng)內(nèi)容多、反映時代特征的內(nèi)容少。四，孤立形式內(nèi)容多，情節(jié)形式內(nèi)容少。
  五、教師設(shè)置的內(nèi)容多，幼兒參與設(shè)置內(nèi)容少。
  六、一成不變、一勞永逸的現(xiàn)象普遍存在。
  七、墻飾布置的形式比較單調(diào)。

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  匿名 2021-08-20 09:36

  幼兒園走廊的布置設(shè)計(jì)幼兒走廊吊飾可以串紙條粘垂一些花朵，或者是瓶子里面裝一些可愛的剪紙小魚做成魚缸的樣子吊在棚上，或者是懸掛一些卡紙做的小彩虹，建議使用一些軟體或者輕便的物件，防止砸傷小朋友。要根據(jù)整個幼兒園的主題和季節(jié)變化而變化，或者和幼兒園的特色緊密結(jié)合。這個最好根據(jù)自己的辦園特色來規(guī)劃。當(dāng)然也可結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)來設(shè)計(jì)。家畫一些喜羊羊等當(dāng)代的動畫片的主角，要不就刷墻后買了貼上去，也可以畫一些小朋友做游戲的場景，讓孩子一看就喜歡上幼兒園。里面可以畫一些數(shù)字，音符，語文里面的一些爸爸媽媽等字，還有鍛煉身體的，還有英語的一些畫。

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  匿名 2021-08-20 10:53

  1、空間的創(chuàng)設(shè)與利
  (1)要充分利用戶外創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。幼兒園的戶外環(huán)境使大自然的一部分,對幼兒認(rèn)識自然、接受大自然的熏陶具有重大意義，同時優(yōu)美的戶外環(huán)境又有利于培養(yǎng)幼兒的審美意識。所以，幼兒園戶外空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)，首先要考慮綠化，可種植四季樹木花草，或以人造物作為點(diǎn)綴，也可因地制宜地作些藝術(shù)加工，又條件的幼兒園還可以做些微型建筑來加以美化前怕狼后怕虎環(huán)境，其次，總體上要有幼兒生活氣息，色調(diào)要明亮，繪畫的主題要配合幼兒園教育特色。
  (2)設(shè)置活動室中區(qū)域性活動時，可以根據(jù)不同區(qū)哉的特點(diǎn)，用不同的色卡或卡通畫進(jìn)行劃分。
  (3)應(yīng)充分發(fā)揮房舍、設(shè)備和材料的功能，如在樓道墻面貼一些白色瓷磚，供幼兒練習(xí)畫畫。睡眼室的布置要簡潔，色調(diào)要溫和平靜，有利于幼兒休息;衛(wèi)生間要保持潔凈有序的特點(diǎn)。
  (4)應(yīng)為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)造的活動空間——美術(shù)角。在這里可以為幼兒備置一些可供欣賞的畫冊，以及美術(shù)創(chuàng)造使用的工具和材料等，讓幼兒在自主、自由、輕松愉快的氣氛中想象與創(chuàng)造，同時教師可適時適當(dāng)?shù)亟o予幼兒必要的啟發(fā)與指導(dǎo)。
  2、幼兒園的墻面和利用幼兒園的墻面布置從空間來看大致有外墻主墻面布置、樓梯及走廊墻面布置和活動室的墻面布置等。
  (1)外墻主墻面的布置和利用首先，外墻主畫面的主色調(diào)和空間造型等要素應(yīng)與幼兒園環(huán)境的整體面貌墨盒調(diào)一致。其次，在主墻面的內(nèi)容應(yīng)蘊(yùn)涵教育性，且適合幼兒的認(rèn)知層次，其形象和色彩表達(dá)，應(yīng)富有童趣。如：在外墻上，配以兒童畫、卡通畫或浮雕等形式布置的“海底世界”或“娃娃科技世界”等，使之清新奪目。這樣，即不失美感，又具有幼兒園的特點(diǎn)。再次，在主墻面上可以布置一些富有教育理念的名言警句或本園的園訓(xùn)等加以適當(dāng)?shù)难b飾點(diǎn)綴，給人以自然、簡樸的感覺，并能體現(xiàn)幼兒園良好的精神面貌。
  (2)走廊、樓梯的墻面的布置和利用幼兒園走廊、樓梯的墻面環(huán)境是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育不可忽視的空間，教師應(yīng)給予充分的重視。走廊、樓梯的墻面布置要以簡潔為主。可以用顏料或廢舊材料(海綿、泡沫塑料、棉花、彩布以及各種質(zhì)地和顏色的彩紙等)制作一些自然界的花草樹木，也可用食物(如玉米、胡蘿卜、各種水果等)或形象生動的小動物點(diǎn)綴裝飾。可以用畫框裝裱一些教師、幼兒的作品和名家的藝術(shù)作品裝飾，在走廊設(shè)置幼兒作品畫廊，展示幼兒不同時期、不同手法的繪畫、手工藝品等。還可以沿著樓梯墻面，設(shè)置畫廊，懸掛工藝美術(shù)品或名人畫，這樣既增加了幼兒藝術(shù)欣賞的空間，又有效地點(diǎn)綴了樓梯環(huán)境。對杰梯的防護(hù)欄，可在安全的前提下配合樓梯總體色調(diào)汕漆成不同的色彩或作些加工處理，做到富有童趣，方面自然，是幼兒的上上下下，不再是重復(fù)單調(diào)的環(huán)境。還可以設(shè)置能夠反映幼教信息，家園聯(lián)系，健康教育等欄目，使之成為家長了解幼兒園的信息窗口。
  (3)活動室內(nèi)的墻面布置和利用幼兒的活動室是重點(diǎn)布置的環(huán)境，怎樣布置沒有定則。但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是在內(nèi)容的選擇上，應(yīng)緊密配合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，體現(xiàn)一定的教育目標(biāo)。如：配合“國慶”的主題活動，可在墻面上布置介紹祖國名勝古跡、物產(chǎn)資源、科技成就等方面的各種圖片。一幅好的墻飾，有的就是一個活生生教具。從這個意義上看，墻飾的布置不是靜止的、固定不變的，而是動態(tài)的、經(jīng)常變化的。當(dāng)然，這種變化有時是整體的，又有時是局部的。二是在形式和材料的選擇上，可以采用教師繪制與幼兒作品展示相結(jié)合，平面式的墻飾與立體式希望我的回答對你有所幫助。

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